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SOBRESALIENTE/NOTABLE |
BIEN/SUFICIENTE |
NECESITA
MEJORAR |
NOTA |
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PRESENTACIÓN |
Formato cuidado y muy atractivo. |
No se han cuidado todos los aspectos formales
de la presentación. |
No se ha prestado atención en absoluto
a la presentación del trabajo. |
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ADECUACIÓN |
Los contenidos de los textos son adecuados
a la intención que se persigue, tienen en cuenta al receptor
y se ha empleado el registro formal requerido. |
En algunos aspectos no muy significativos,
los textos no se adaptan a la situación de comunicación
requerida. |
Los textos presentan importantes problemas
de adaptación al contexto para el que han sido creados. |
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COHERENCIA |
La organización de las ideas y
su distribución en el texto es perfectamente adecuada a
las estructuras textuales trabajadas. Cada sección está
organizada con claridad. Los textos no contienen información
absurda, contradictoria o ajena, al tema del que se trata |
La organización de las ideas no
es del todo clara. Las diferentes secciones no guardan entre sí
la necesaria coherencia, en algún caso. No obstante el
conjunto es correcto. |
La redacción final de los textos
y los problemas de coherencia que presentan demuestran que no
se han realizado con interés las actividades previas a
la redacción. |
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COHESIÓN |
Los textos están perfectamente
cohesionados, ideas y palabras están ligadas entre sí
y el conjunto se percibe como una unidad. |
El engarce entre los distintos párrafos
que forman los escritos no es correcto en algunos casos. Faltan
conectores. |
La redacción final es desorganizada
y descuidada. |
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CORRECCIÓN |
Los textos no presentan faltas de ortografía,
ni errores gramaticales ni de estilo. |
Hay algunos errores ortográficos
y/o gramaticales que no son tan relevantes como para perjudicar
un buen trabajo. |
Hay errores graves de redacción,
ortográficos y gramaticales. |
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DEDICACIÓN |
El trabajo final muestra que los alumnos
se han esforzado al máximo. |
El trabajo final demuestra que no se ha
puesto todo el interés posible. |
El trabajo final demuestra que ha faltado
implicación e interés, o que los alumnos no se han
esforzado casi nada. |
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